Nom : Subway Surfers
Type : Application iOS
Prix : Gratuit (En ce moment)
Auteur : Kiloo & Sybo
Langue : Anglais
Note : ★★★★

Voilà un jeu iOS qui va vous scotcher à votre appareil ! Vous allez devoir courir dans le métro parce que vous en avez tagué un, poursuivi par le gardien, avec des wagons qui vous viendront dessus. D’accord ça peut paraître bizarre comme ça mais en vérité c’est vraiment cool. Déjà, les contrôles sont particulièrement bien pensés : pour aller à droit, glissez votre doigt sur la droite, pour aller à gauche, faites le glisser sur la gauche. Pour sauter, faites le glisser vers le haut et pour faire une roulade vers le bas. Au début,  votre score augmentera doucement, mais si vous accomplissez les “missions” demandées (trois par trois), votre “multiplieur” de score s’incrémentera d’une unité. Vous gagnerez d’abord deux points, puis trois, puis quatre tous les dixièmes de secondes (je crois que c’est ça). Sur votre chemin, vous trouverez des bonus : multiplieur temporaire (qui doublera votre score pendant un moment), jetpack, super chaussures, aimant à pièces… Ah oui parce qu’il faut aussi ramasser les pièces : elles vous rapportent des points et vous permettent d’acheter différents trucs : avancement, amélioration de bonus, personnages, planches volantes – en anglais “Hoverbord”, je sais pas trop le traduire – (oui ça vous permet de pas vous écraser contre un train si vous l’activez). Bref, c’est LE jeu du moment. Le seul truc c’est que sur un iPod Touch 3G ça rame un peu au démarrage et pendant le jeu parfois aussi (notamment quand le Game Center vous dit cette phrase inutile “Welcome back pseudo”), assurez-vous donc de tuer toutes les applications que vous n’utilisez pas dans le multitâches pour avoir un jeu le plus fluide possible.

Lien AppStore : Subway Surfers

Voilà ! Ca fait maintenant une semaine que j’ai commencé les cours au lycée. Et qu’en pense-je ? (Ceci n’est pas du français). Eh bien, on va dire qu’il y a beaucoup de gens qui sont rentrés au même moment que moi qui, à coup sûr, ne supporteraient pas un retour au collège. Si on devait synthétiser l’avis général pour comparer le collège, on pourrait l’associer à… une prison. Pourquoi je dis ça ? Déjà parce qu’avec le lycée, quand tu as (oui je change d’interlocuteur moi) une heure où tu n’as rien, tu peux t’en aller. Te casser. Disparaître, et le plus étonnant c’est que tu n’es pas plus contrôlé que ça. Ca c’est cool. Tu peux aussi faire ça quand tu as cours. Mais c’est une mauvaise idée. Pour continuer, y’a un autre truc bien, c’est la cantine. En fait je crois que la direction et le personnel général du collège n’avait pas compris l’idée d’organisation. Ce qui faisait que le midi le flux (oui je parle très bien moi) d’élèves voulant se restaurer était mal contrôlé, ajoutez à ça les SEGPA (aka Section Educative pour Groupes de Personnes Attardées) qui voulaient passer en premier et qui poussaient dans les rangs… ça devenait un joyeux b*rdel. Au lycée en vingt minutes tout le monde est passé. [Paradoxe]. Y’a un autre truc qu’est bien quand tu rentres au lycée, et c’est valable pour tous les élèves qui rentrent cette année (et ceux qui rentraient les deux années d’avant) : on va recevoir un ordinateur portable gratuitement. Financé par la Région à hauteur de 500 euros, après libre à nous de rajouter de l’argent pour en avoir un mieux, à la seule condition que l’ordinateur soit équipé d’un système d’exploitation Linux comme Ubuntu, Kubuntu, OpenSuse ou même Creolinux (WTF ?). Fin bon moi ça me plaît que ce soit sous Linux. Dans cette série de bonnes nouvelles, il y aussi un truc super : les TP de chimie ! Ca ça me plaît particulièrement parce que je sens que ça va être rigolo (on a commencé hier par prélever de… l’eau. C’est un début.) et puis y’a aussi les TP de S.V.T. mais ça ça m’intéresse moyen, si c’est pour faire comme on avait fait en cinquième, très peu pour moi. Autre truc cool, qui contraste avec le collège, c’est qu’on a le droit d’utiliser nos téléphones portables dans la cour pendant les pauses ou encore pendant les trous de l’emploi du temps, pendant lesquelles on peut rester dans la “cour extérieure” du lycée, ce que je vous déconseille fortement le matin en première heure en ce moment (afin d’être habillé comme si on était en Islande). Après y’a aussi le C.D.I. où on peut presque aller et venir comme dans un moulin : arriver en début d’heure, repartir au milieu, et encore une fois un avantage par rapport au collège : la place. D’ailleurs bizarrement là-bas les gens se précipitaient en début d’heure pour aller y aller, et souvent pas tout le monde ne rentrait, alors que là c’est souvent quasiment vide. Enfin je n’y suis allé qu’une fois en dernière heure de la journée aussi alors je sais pas si c’est représentatif. Dans l’ensemble, les profs sont sympas, la classe aussi et le cadre de travail donne envie de travailler, le lycée est très jeune et son design est intéressant. Et la cerise sur le gâteau : dans certains cours on a une vue sur la mer et on entend le vent souffler (dernier point très important). Elle est belle la vie dans ce lycée.

Dans l’ensemble c’est bon, mais passons maintenant aux déceptions, il y en a forcément. Pour commencer, il y a ce qu’on fait en sport, je sais que c’est le programme de seconde, mais on se serait bien passés de l’activité “Endurance renforcée”, mais ça aurait pu être pire, ils ont été gentils et nous l’ont mises au début, en hiver, comme ça on a pas trop chaud. Deuxièmement il y a les horaires. Je savais que ça devait arriver un jour, mais il est arrivé sans prévenir : le SAMEDI. Eh oui, cette année on a cours le samedi, que c’est cruel. Je n’ai cependant pas plus de commentaires à faire là-dessus. Pour finir, on finit (justement) à 17:15 tous les soirs. Ca j’aime pas, ça me fait arriver à presque 18:00 le temps de faire les devoirs et tout… Tant pis j’ai pas le choix de toute façon.

PS : Au fait, si vous êtes dans le lycée, ce n’est pas mon habitude de faire de la publicité mais on est un peu étonnés que la page Facebook que Trevör avait fait pour le collège ait eu autant de succès et que celle du lycée ait fait un flop, donc si vous passez par là, n’hésitez pas à aimer la page : facebook.com/lyceePierreLagourgue

PS 2 : Si vous vous demandez à quoi peut bien ressembler ce lycée, voilà des photos : Intérieur – Extérieur – Vue d’avion

EDIT : Alors voilà deux commentaires à faire après une semaine supplémentaire :

• La prof de sport parle une langue que nous ne comprenons pas. On fait endurance et elle met des cônes partout, elle donne des feuilles remplies de chiffres incompréhensibles. Bref, on ne comprend rien, et en plus on n’aime pas courir. Autant dire que c’est pas ma matière préférée pour l’instant.
• La S.V.T. c’est pareil, sauf qu’en plus c’est inintéressant. C’est pareil parce qu’on ne comprend rien à ce qu’on doit faire : calculer la luminosité avec un luxmètre, d’accord, mais comment vous faites s’il est à un mettre pour obtenir une valeur réelle puisque la pièce est super lumineuse ? Mystère…

Voilà ! Ca fait maintenant une semaine que j’ai commencé les cours au lycée. Et qu’en pense-je ? (Ceci n’est pas du français). Eh bien, on va dire qu’il y a beaucoup de gens qui sont rentrés au même moment que moi qui, à coup sûr, ne supporteraient pas un retour au collège. Si on devait synthétiser l’avis général pour comparer le collège, on pourrait l’associer à… une prison. Pourquoi je dis ça ? Déjà parce qu’avec le lycée, quand tu as (oui je change d’interlocuteur moi) une heure où tu n’as rien, tu peux t’en aller. Te casser. Disparaître, et le plus étonnant c’est que tu n’es pas plus contrôlé que ça. Ca c’est cool. Tu peux aussi faire ça quand tu as cours. Mais c’est une mauvaise idée. Pour continuer, y’a un autre truc bien, c’est la cantine. En fait je crois que la direction et le personnel général du collège n’avait pas compris l’idée d’organisation. Ce qui faisait que le midi le flux (oui je parle très bien moi) d’élèves voulant se restaurer était mal contrôlé, ajoutez à ça les SEGPA (aka Section Educative pour Groupes de Personnes Attardées) qui voulaient passer en premier et qui poussaient dans les rangs… ça devenait un joyeux b*rdel. Au lycée en vingt minutes tout le monde est passé. [Paradoxe]. Y’a un autre truc qu’est bien quand tu rentres au lycée, et c’est valable pour tous les élèves qui rentrent cette année (et ceux qui rentraient les deux années d’avant) : on va recevoir un ordinateur portable gratuitement. Financé par la Région à hauteur de 500 euros, après libre à nous de rajouter de l’argent pour en avoir un mieux, à la seule condition que l’ordinateur soit équipé d’un système d’exploitation Linux comme Ubuntu, Kubuntu, OpenSuse ou même Creolinux (WTF ?). Fin bon moi ça me plaît que ce soit sous Linux. Dans cette série de bonnes nouvelles, il y aussi un truc super : les TP de chimie ! Ca ça me plaît particulièrement parce que je sens que ça va être rigolo (on a commencé hier par prélever de… l’eau. C’est un début.) et puis y’a aussi les TP de S.V.T. mais ça ça m’intéresse moyen, si c’est pour faire comme on avait fait en cinquième, très peu pour moi. Autre truc cool, qui contraste avec le collège, c’est qu’on a le droit d’utiliser nos téléphones portables dans la cour pendant les pauses ou encore pendant les trous de l’emploi du temps, pendant lesquelles on peut rester dans la “cour extérieure” du lycée, ce que je vous déconseille fortement le matin en première heure en ce moment (afin d’être habillé comme si on était en Islande). Après y’a aussi le C.D.I. où on peut presque aller et venir comme dans un moulin : arriver en début d’heure, repartir au milieu, et encore une fois un avantage par rapport au collège : la place. D’ailleurs bizarrement là-bas les gens se précipitaient en début d’heure pour aller y aller, et souvent pas tout le monde ne rentrait, alors que là c’est souvent quasiment vide. Enfin je n’y suis allé qu’une fois en dernière heure de la journée aussi alors je sais pas si c’est représentatif. Dans l’ensemble, les profs sont sympas, la classe aussi et le cadre de travail donne envie de travailler, le lycée est très jeune et son design est intéressant. Et la cerise sur le gâteau : dans certains cours on a une vue sur la mer et on entend le vent souffler (dernier point très important). Elle est belle la vie dans ce lycée.

Dans l’ensemble c’est bon, mais passons maintenant aux déceptions, il y en a forcément. Pour commencer, il y a ce qu’on fait en sport, je sais que c’est le programme de seconde, mais on se serait bien passés de l’activité “Endurance renforcée”, mais ça aurait pu être pire, ils ont été gentils et nous l’ont mises au début, en hiver, comme ça on a pas trop chaud. Deuxièmement il y a les horaires. Je savais que ça devait arriver un jour, mais il est arrivé sans prévenir : le SAMEDI. Eh oui, cette année on a cours le samedi, que c’est cruel. Je n’ai cependant pas plus de commentaires à faire là-dessus. Pour finir, on finit (justement) à 17:15 tous les soirs. Ca j’aime pas, ça me fait arriver à presque 18:00 le temps de faire les devoirs et tout… Tant pis j’ai pas le choix de toute façon.

PS : Au fait, si vous êtes dans le lycée, ce n’est pas mon habitude de faire de la publicité mais on est un peu étonnés que la page Facebook que Trevör avait fait pour le collège ait eu autant de succès et que celle du lycée ait fait un flop, donc si vous passez par là, n’hésitez pas à aimer la page : facebook.com/lyceePierreLagourgue

PS 2 : Si vous vous demandez à quoi peut bien ressembler ce lycée, voilà des photos : Intérieur – Extérieur – Vue d’avion

EDIT : Alors voilà deux commentaires à faire après une semaine supplémentaire :

• La prof de sport parle une langue que nous ne comprenons pas. On fait endurance et elle met des cônes partout, elle donne des feuilles remplies de chiffres incompréhensibles. Bref, on ne comprend rien, et en plus on n’aime pas courir. Autant dire que c’est pas ma matière préférée pour l’instant.
• La S.V.T. c’est pareil, sauf qu’en plus c’est inintéressant. C’est pareil parce qu’on ne comprend rien à ce qu’on doit faire : calculer la luminosité avec un luxmètre, d’accord, mais comment vous faites s’il est à un mettre pour obtenir une valeur réelle puisque la pièce est super lumineuse ? Mystère…

Ah que c’est bien Internet ! Tout à l’heure, j’ai eu mes premières trois heures d “option expérimentale sciences” et on a eu le droit à une explication sur comment faire des recherches. Pour cela on est allé dans une salle de conférence dans le C.D.I. (oui il y en a une d’ailleurs on a l’impression qu’on va voter le budget du lycée) dans laquelle on nous a demandé de chercher les caractéristiques d’une planète (quand je dis une c’est une planète, c’est pas que je ne veux pas vous révéler la quelle c’était, c’est juste que c’était une planète indéfinie). Bref. Après deux minutes de speech de la part de la documentaliste on a dû aller chercher des dictionnaires : un Petit Larousse et un Petit Robert, chaque personne avait un dictionnaire. Après avoir vu le Robert petite édition je me pose une question : à quoi ressemble la grande ?! Un livre de trente centimètres d’épaisseur de cinquante sur trente centimètres de côté, tout ça en dix volumes ? Sérieusement, ça fait peur. Encore une fois, bref. Au bout d’un court moment on a eu le droit à ça :

Surtout faites très attention si vous cherchez des informations sur Internet, évitez à tout prix Wikipedia parce que c’est pas fiable.

Quel est le problème des gens avec Wikipedia ? Qu’est ce qu’il leur a fait aux profs ? Pourquoi tant de haine ? Jimmy Wales a tué quelqu’un de la famille ? Pourquoi des gens écriraient des conneries sur le site ? En plus tous les articles sont lus et relus par des personnes qui s’y connaissent sur les sujets. Que ce soit clair, Wikipedia a d’énormes avantages :

• Vous connaissez quelque chose qui n’est pas encore dit ? Vous pouvez l’ajouter sans problème. Steve Jobs est mort et ce n’est pas écrit ? Vous pouvez le faire.
• Et ainsi, Wikipedia reste à jour en temps réel grâce aux contributions des internautes. Pas besoin de les payer, s’ils le veulent, ils “travaillent”, dans le cas contraire, ils ne font rien.

Wikipedia est un des plus beaux projets aux monde, aujourd’hui dans plus de 250 langues. Et croyez moi, vous ne trouverez jamais autant de détails sur n’importe quel autre site ou dans n’importe quel livre sur LEGO que sur Wikipedia. Et je ne pense pas que ce soit une exception.

Mais il faut toutefois faire attention :

• Evitez de vous renseigner sur des sujets “sensibles” : la censure en Chine, les problèmes de cette dernière avec Google, en tout les cas si c’est politique, allez plutôt sur des sites où seuls les rédacteurs peuvent écrire des choses.
• Si vous avez des doutes concernant la fiabilité, il vous suffit de regarder deux choses : après une information, il y a en général un petit numéro tout moche en lien du genre [1] ou 1 tout seul qui se trouve exposant (petit et au dessus du texte) qui vous empêche de faire un bête copier/coller pour votre exposé. Cliquez dessus et vous verrez d’où vient cette information, avec un lien s’il s’agit d’un site Web.
• Vous pouvez aussi vérifier la fiabilité au nombre de sources, de notes et de références. Dans la plupart des cas, cela signifie que le (ou les) rédacteur de l’article sont bien informés, et montrent qu’ils ne mentent pas. Dans d’autres cas, tous ces liens seront là pour vous faire croire que c’est vrai, mais ce sera du vide. Pour noyer le poisson.

Enfin, faites comme vous voulez, moi je continue à croire les articles de Wikipedia. Et ceux que ça n’intéresse pas, continuez à avoir trois lignes d’informations pour faire un exposé.

EDIT : Ah oui et ça c’est honteux.

Ah que c’est bien Internet ! Tout à l’heure, j’ai eu mes premières trois heures d “option expérimentale sciences” et on a eu le droit à une explication sur comment faire des recherches. Pour cela on est allé dans une salle de conférence dans le C.D.I. (oui il y en a une d’ailleurs on a l’impression qu’on va voter le budget du lycée) dans laquelle on nous a demandé de chercher les caractéristiques d’une planète (quand je dis une c’est une planète, c’est pas que je ne veux pas vous révéler la quelle c’était, c’est juste que c’était une planète indéfinie). Bref. Après deux minutes de speech de la part de la documentaliste on a dû aller chercher des dictionnaires : un Petit Larousse et un Petit Robert, chaque personne avait un dictionnaire. Après avoir vu le Robert petite édition je me pose une question : à quoi ressemble la grande ?! Un livre de trente centimètres d’épaisseur de cinquante sur trente centimètres de côté, tout ça en dix volumes ? Sérieusement, ça fait peur. Encore une fois, bref. Au bout d’un court moment on a eu le droit à ça :

Surtout faites très attention si vous cherchez des informations sur Internet, évitez à tout prix Wikipedia parce que c’est pas fiable.

Quel est le problème des gens avec Wikipedia ? Qu’est ce qu’il leur a fait aux profs ? Pourquoi tant de haine ? Jimmy Wales a tué quelqu’un de la famille ? Pourquoi des gens écriraient des conneries sur le site ? En plus tous les articles sont lus et relus par des personnes qui s’y connaissent sur les sujets. Que ce soit clair, Wikipedia a d’énormes avantages :

• Vous connaissez quelque chose qui n’est pas encore dit ? Vous pouvez l’ajouter sans problème. Steve Jobs est mort et ce n’est pas écrit ? Vous pouvez le faire.
• Et ainsi, Wikipedia reste à jour en temps réel grâce aux contributions des internautes. Pas besoin de les payer, s’ils le veulent, ils “travaillent”, dans le cas contraire, ils ne font rien.

Wikipedia est un des plus beaux projets aux monde, aujourd’hui dans plus de 250 langues. Et croyez moi, vous ne trouverez jamais autant de détails sur n’importe quel autre site ou dans n’importe quel livre sur LEGO que sur Wikipedia. Et je ne pense pas que ce soit une exception.

Mais il faut toutefois faire attention :

• Evitez de vous renseigner sur des sujets “sensibles” : la censure en Chine, les problèmes de cette dernière avec Google, en tout les cas si c’est politique, allez plutôt sur des sites où seuls les rédacteurs peuvent écrire des choses.
• Si vous avez des doutes concernant la fiabilité, il vous suffit de regarder deux choses : après une information, il y a en général un petit numéro tout moche en lien du genre [1] ou 1 tout seul qui se trouve exposant (petit et au dessus du texte) qui vous empêche de faire un bête copier/coller pour votre exposé. Cliquez dessus et vous verrez d’où vient cette information, avec un lien s’il s’agit d’un site Web.
• Vous pouvez aussi vérifier la fiabilité au nombre de sources, de notes et de références. Dans la plupart des cas, cela signifie que le (ou les) rédacteur de l’article sont bien informés, et montrent qu’ils ne mentent pas. Dans d’autres cas, tous ces liens seront là pour vous faire croire que c’est vrai, mais ce sera du vide. Pour noyer le poisson.

Enfin, faites comme vous voulez, moi je continue à croire les articles de Wikipedia. Et ceux que ça n’intéresse pas, continuez à avoir trois lignes d’informations pour faire un exposé.

EDIT : Ah oui et ça c’est honteux.