La pandémie de COVID-19 a bouleversé de nombreux aspects de notre quotidien, notamment dans le domaine des soins de santé mentale pour enfants autistes. Face aux contraintes du confinement et aux nécessités de distanciation sociale, les praticiens ont dû réinventer les modalités de soin et de suivi thérapeutique. Cet article explore comment les technologies numériques, en particulier le jeu vidéo Minecraft, ont été mobilisées pour maintenir et même enrichir l’accompagnement des enfants autistes.

Le numérique au secours de la continuité des soins

Manie-Noëlle Clément et Olivier Duris, respectivement psychiatre et psychologue,  dans leur étude publiée dans Enfances&PSY, mettent en lumière comment une équipe soignante d’un hôpital de jour s’est adaptée au confinement. Le recours à des outils tels que le téléphone, Padlet et Discord a permis de surmonter les obstacles liés à la distance, à la protection des données et au respect de la vie privée. Ces outils numériques ont facilité le maintien d’un lien thérapeutique et éducatif vital entre les enfants, leurs familles et les soignants, en créant des espaces de retrouvailles numériques.

Un hôpital de jour sur un serveur privé Minecraft

L’utilisation de Minecraft en distantiel est précisée dans un autre article publié dans L’Évolution Psychiatrique qui lustre parfaitement la créativité numérique au service de l’innovation thérapeutique. En recréant l’hôpital de jour dans Minecraft, ils ont offert aux jeunes patients un lieu stimulant pour la communication et l’interaction sociale, adapté à leurs besoins spécifiques. Cette approche a non seulement amélioré la dynamique de groupe, mais a également servi de catalyseur pour l’expression individuelle et collective des enfants.

Toutefois, le passage au numérique n’est pas exempt de défis, notamment en termes de confidentialité et de supervision. Malgré ces obstacles, les résultats positifs obtenus témoignent de l’efficacité de ces outils numériques dans le contexte thérapeutique. Ils soulignent l’importance de l’adaptabilité et de l’innovation dans les soins de santé mentale, ouvrant la voie à de futures interventions numériques adaptées aux besoins des enfants autistes.

La pandémie a contraint le secteur de la santé mentale à une réflexion profonde sur les pratiques de soin. Les expériences menées montrent le potentiel significatif des technologies numériques pour enrichir l’accompagnement thérapeutique. À l’ère post-pandémique, il sera crucial de poursuivre cette exploration des outils numériques, en veillant à intégrer les leçons apprises pour améliorer la qualité des soins prodigués aux enfants autistes.

Références

Clément, M. N., & Duris, O. (2020). Journal de bord d’un hôpital de jour en temps de confinement. Translater la contenance institutionnelle: des murs de l’institution aux cadres de nos écrans. Enfances&PSY, 87(3), 101-111.

Duris, O., Labossière, C., Lesage, N., & Carré, G. (2022). Créativité numérique et innovation thérapeutique: recréer un lieu de soin sur Minecraft. L’Évolution Psychiatrique, 87(4), 717-728